La tesis te profesionaliza, aunque hoy parezca un trámite
Cómo reencuadrar la tesis para avanzar con claridad
Muchas personas piensan que la tesis es un trámite burocrático que se interpone entre ellas y el título. Pero esa mirada, tan difundida entre estudiantes de los diferentes niveles educativo, es sólo una parte de la historia. Hay otra forma de transitarla: como una aventura intelectual que te profesionaliza, fortalece tus formas de trabajo, mientras te enseña a pensar desde tu disciplina y desarrolla tu capacidad crítica.
El mito de la tesis como obstáculo
La idea de que la tesis es un trámite pesado surge de un prejuicio muy común: creer que es un obstáculo imposible de superar, una carga que se interpone entre el deseo de graduarse y el título. Ésta mirada limita la experiencia y la vuelve frustrante. No obstante, hay una postura alternativa que permite encararla de otra manera, con más gusto que fastidio, si la miras desde el lado de la curiosidad profesional y el interés de aprender y superar cadenas de pequeños desafíos. Considera que la tesis te profesionaliza por todo el aprendizaje que conlleva.
En síntesis: Ver la tesis como un trámite la vuelve más difícil de lo necesario.
Una postura alternativa: la tesis como aventura
Desarrollar una investigación, hacer una tesis o un proyecto profesional universitario es, en realidad, una aventura de conocimiento, descubrimiento y creación personal. Es la creación de una obra que te llena de aprendizajes, recursos y destrezas. Por eso, te puedo asegurar que, hacerla te empodera porque terminarla demuestra un desarrollo de habilidades profesionales y personales.
Hace poco, una tesista me decía: “Ahora que entendí cómo es me cambió todo, me demanda muchas horas, pero es increíble lo que estoy encontrando y lo que he mejorado desde que empecé.” Me dijo, hace tiempo, otro estudiante, “Desde que estoy haciendo el TFG no me aburro más.”
Cuando aparece la curiosidad, la tesis deja de ser carga y se vuelve descubrimiento en múltiples sentidos.
Elegimos temas que nos convocan
Las tesis suelen hacerse sobre temas que nos interesan, que nos interpelan y que preferimos por alguna razón. Además, son el examen final de una carrera que, en la mayoría de los casos, también elegimos. No es ajena a nuestros deseos: obedece a nuestros intereses, aunque nos desafíe tener que encuadrar el tema que nos convoca a una disciplina.
En mi caso, elegí para el doctorado estudiar antropología, como objeto de análisis me enfoqué en la cárcel; a lo cual se sumó, la perspectiva de género en la observación de las realidades sociales, que he decidido adoptar por principios. Dichos intereses me llevaron a enfocarme en la construcción de la masculinidad en la sociabilidad y la producción del orden. Todo este conjunto de elecciones determinó la pregunta que condujo la investigación. Los marcos teóricos, otras investigaciones en el campo y mi punto de observación, me ayudaron a configurar la perspectiva a mi tesis. Esto le sucede a cada estudiante con quien trabajo: el tema de tesis se elige dentro de un marco que ya nos convocó.
Recapitulando: la tesis se conecta con tu deseo profesional, no es una obligación solamente.
Hacer la tesis es profesionalizarse
Por otra parte, elegir asumirla como una aventura que enriquecerá tus conocimientos tiene sentido y es una forma de aliviar la carga. La tesis es un esfuerzo compuesto por tareas que ya sabés hacer y que necesitás afinar para integrarte en un área profesional que te llamó la atención.
Pensalo de esta forma: la tesis es una práctica profesional integradora de conocimientos.
La frustración no es incapacidad: es falta de método
Creer que no somos competentes para hacerla es, en general, una cuestión de no saber cómo llevarla adelante, no de incapacidad. Con persistencia y una orientación constante, se pueden perfeccionar cada una de las habilidades implicadas.
Porque, si bien, hacer una investigación y escribir un informe de sus resultados es una tarea cognitiva compleja (por eso terminarla nos modifica la manera de pensar), al dividirla en subtareas y entender el método que debemos aplicar el panorama se despeja.
Cuando comprendes el proceso metodológico se reduce la frustración. Como en cualquier actividad aprendiendo y practicando se ilumina el camino a seguir.
El aprendizaje funciona igual en la investigación, el deporte y las artes
Cualquier actividad que nos interesa nos exige aprendizaje: intentos, errores, correcciones, y ensayar nuevas formas. Si la practicamos continuamente llega un momento en que nos empieza a salir bien. Y luego, con más experiencia nos sale casi naturalmente. Insisto en comparar este desafío intelectual con otras áreas que parecen distantes como el deporte y las artes para mostrar que es una cuestión de prácticas, mejoramiento constante de habilidades básicas y deseo personal.
Por ejemplo, en la práctica de la improvisación teatral se debe ensayar mucho la aceptación de lo que se recibe del escenario, la escucha atenta de los pares en escena y la disposición corporal. Todas estas habilidades no las tenemos tan incorporadas en la vida cotidiana, porque en general el “no” y la negación salen en automático; en vez de escuchar a quien tenemos en frente rumiamos sobre lo que queremos decir; o la actitud corporal suele ser más pasiva que activa. Por eso, cuando vemos a personas improvisando en una escena podemos pensar que lo que hacen es algo natural, pero al subirnos al escenario sabríamos que no es así.
De forma similar, esa agilidad que admiramos en deportistas que nos impresionan es aprendida, se adquirió con horas de práctica y la búsqueda de evolucionar en el proceso. Con cada una de las tareas que implica hacer la tesis: estudiar, investigar y escribir, sucede lo mismo.
A hacer la tesis se aprende igual que con cualquier habilidad compleja. Hacer una tesis o proyecto final para terminar un nivel universitario nos lleva a desarrollar un nivel superior de habilidades básicas que ya adquirimos.
Con la formación profesional las habilidades básicas se transforman en habilidades específicas o técnicas
La tesis se hace con habilidades que ya tenés:
• leer
• escribir
• reflexionar
• responder
• analizar
• dar ejemplos
El proceso las transforma en habilidades complejas:
• leer críticamente
• escribir con argumentos
• reflexionar con marcos teóricos
• responder con datos
• explicar con hechos
Concluyendo: Cambiar la mirada cambia el proceso
Ver la tesis como una mochila que te impide llegar al título dificulta el camino. Mirarla como una aventura que te profesionaliza vuelve más amable el progreso, más claro y más prometedor.
Hacer tu trabajo final de grado, maestría o doctorado es una prueba de lo que aprendiste y descubriste. Es una carta de presentación en ámbitos profesionales. Es una oportunidad para dominar habilidades complejas que te acompañarán toda la vida.
Hacer tu tesis es una aventura que te convierte en profesional.
¿Querés acompañamiento para transitar tu aventura?
Si estás en este proceso y querés transformar la frustración en claridad, puedo ayudarte a encontrar el rumbo y construir un método que te sostenga.
Escribime y lo trabajamos juntas/os.
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